Uma das principais propostas deste trabalho é criar espaços e oportunidades onde as crianças, de 4 a 5 anos, se vejam capazes de realizar várias atividades, tornando-se cada vez mais saudáveis, confiantes e autônomas, através do trabalho psicomotor.

O trabalho psicomotor proporciona uma melhor percepção do corpo, uma melhor aceitação das diferenças, o prazer do movimento pela brincadeira, o que poderá despertar, consequentemente, um maior desejo no ato de aprender. Cinco áreas foram consideradas como preditivas para a aprendizagem escolar, quais sejam: esquema corporal, equilíbrio, motricidade global, orientação lateral e orientação espacial. Estas áreas foram divididas em conteúdos e atividades a trabalhadas em dois módulos, com 14 encontros cuja duração foi de 1h30min cada, operando-se em dois semestres. Para os acolhidos, não existia a necessidade de participação prévia em nenhum dos módulos.

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